管理者角色认知与创新型团队构建

管理者角色认知与创新型团队构建

课程大纲

刘上·LIUSHANG

一、课程背景

    管理强，则团队强；管理兴，则组织兴；管理有力，则企业有力！

近年来，随着管理意识的大大提高，各类组织在管理上的投入狠下功夫，对管理者的培训也加大力度，但随着时间的推移，效果却并未同步提升，甚至还裹足不前。是何道理？问题何在？停滞的管理现实，亟待开发的管理潜力，巨大的管理提升空间……一系列管理中存在的问题，令企业经营者苦恼至极。而这些问题的根源，都源自于深度管理不够！创新思维不强。团队的成功，99%归功于管理层；团队的失败，99%归咎于管理层。做为团队的管理者，若想顺应并超越时代，就要摒弃过时的管理理念，对管理团队进行创新。   

管理的基本道理是：一知半解不如无知！管理知识的“扫盲阶段”已经过去，创新管理成为了当下管理者亟待提高和解决的问题。如果管理者不具备创新管理的意识，就不能在现有基础上再深挖管理的潜力，不可能助推组织“百尺竿头更进一步”。要想成就卓越，想要让组织在竞争中不断超越，势必要求管理者先发制人，从当下起就要鼓足勇气、挑战现状，打破自身“舒适圈”，主动变革、创新管理。正是基于这样的理念，刘上老师设计并开发了这一前瞻性与实用性于一身的管理课程。

二、课程特点：

  1、好玩：决不呆板说教，授课手段丰富，形式新颖、寓教于乐，易于接受！

  2、残酷：课程设计对抗性非常强，预示着当今市场竞争的残酷性，适者生存！

  3、震撼：改变缘于内心，用极具冲击力的观念，带给学员颠覆性的思考！

  4、顿悟：在活动中感悟，课程象一面镜子直照人心，使学员即时修正！  

 三、课程收益

         ü 了解管理者自身存在问题，发现不足，找到解决方法。

ü 了解团队管理的问题所在，用创新思维找到钥匙。

ü 开拓创新思维、接纳创新理念。

ü 深刻理解：

      只要有创新思维，就在一定有方法解决问题；

      为什么团队比个人更重要，为什么个人要服从大局；

      利用人类的属性调整管理方法。

企业收获：                                                       

共同分享、共同学习、共同超越，共达目标。

    通过学习，加强团队间的信任及情感交流，拓宽思考问题的方向，深度认识责任、承诺的涵义，凝聚全体力量，打造一支有共同奋斗目标，能创造高绩效的卓越团队！

个人收获：                                                      

自我反思，自我反省，自我突破，自我超越。

    通过学习，帮助学员明晰自我的心智模式，明确目标和现状，实现自我突破、自我超越，全面提升对团队的向心力及执行力;改善朋友和家人的人际关系。

 1、实战性：老师在管理实践和教练培训上有十多年经验，绝不空讲道理。

  2、实效性：多个成功企业真实而有效的案例分享，给学员借鉴启示。

  3、实用性：多种企业管理的方法和工具传授给学员，帮助学员提升综合素质

四、培训对象 企业高层管理人员

五、培训天数 一天或两天

六、培训形式 情景体验、问题研讨、案例分享、角色扮演

七、课程大纲

模块一 创新管理--  团队管理

1、建立标准、达成共识

2、清晰准确、共同达成

3、分工明确、责任具体

4、信任依赖、亲密无间

5、学习机制、学习能力

6、专业技能、核心价值

7、我党传统，三大作风

模块二  创新管理--构建体系

1、顶层设计、人人监督

2、科学管理、遵循人性

3、人情人性、制度文化

4、从严从狠、望而却步

模块三 创新管理--文化管理

1、关注执行、成果思维

2、多学多想、皆有可能

3、反求诸己、君子之道

4、己所不欲、勿施于人

5、仁爱之心、成仁成己

模块四 创新管理--领导艺术

1、认知自我、摆正位置

2、带头执行、坚决执行

3、爱兵如子、胜乃可全

4、历经磨难、练己持心

5、内在坚定、外在监督

6、抗挫抗压、内心强大

7、用贤者易、用力者劳

六、客户见证

 刘上老师讲授《高绩效团队建设与管理》的学员感悟