儿童心理发展

课程背景：

1. 对人类个体来说，12岁以前是人生命历程中极为重要的部分，它是为青春期和成年期奠定基础的阶段。在相当长的时间内，人们将心理发展的概念局限于从出生到青年这一阶段的心理成长上。

2. 随着人们对心理发展内涵认知的加深，研究个体毕生心理发展的发展心理学概念才逐渐被确认。发展心理学的前身即是儿童心理学。

3. 对儿童心理发展的研究，最为传统和经典的理论之一心理动力学观点的精神分析理论（弗洛伊德的性心理理论）。

4. 了解性心理发展的理论，不但可以帮助我们解读很多养育孩子过程中遇到的问题，还可以从自己的成长经历里去体会这种发展与变化。

课程受益：

1. 短期目标－－了解性心理发展的基本理论，掌握心理冲突的核心概念。

2. 长期目标－－从心理发展的视角看待与处理家庭和身边的事情，更好的把握个体心理发展的脉络，帮助我们优化婚恋与亲子关系。

授课对象：

初恋情人、新婚燕尔、初为人父/母，以及有亲子、婚恋心理需求的各类人士。

授课方式：讲师讲述、案例分析、分组讨论、互动答疑、游戏体验等方式

课程大纲/要点：

一、 成长里的分离主题

1. 永恒的分离

Ø 案例讨论：

2. 分离焦虑：

Ø 案例讨论：

二、 弗洛伊德的人格理论

1. 本我：

Ø 快乐原则：

2. 自我：

Ø 现实原则：

3. 超我：

Ø 道德原则：

三、 性心理发展阶段

1. 口欲期 ：信任  0-1岁

2. 肛欲期 ：自主  1-3岁

3. 性蕾期/俄狄浦斯期：竞争与合作 3-6岁

1) 俄狄浦斯三角

2) 阉割焦虑

l 潜伏期 6-12岁

l 生殖器期 12-16岁

四、 心理发展与社会热点

1. 心理学视角

1) 过去——现在

2) 内部动机——外部活动

l 热点事件

l “房东”事件

l “江歌”案

五、 小 结（实践与应用）¢ Q & A

1. 人格结构

2. 性心理发展阶段

3. 俄狄浦斯情结

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