(微信同号)课程介绍
企业内部业务专家是企业宝贵的财富。如何让业务专家更好的传道、受业、解惑，成为合格的兼职讲师，是培训界一直研究的课题。课程开发完成后，如何更好的授课？有没有一些套路方法？
郑少华老师根据17年的企业内训师培养经验，根据教育心理学与课程设计原理与实践，提炼核心模型为Mini-TTT的教学模型，帮助内训师提升授课能力。
课程目标
1. 顺开场——能顺利自然开场，并能吸引学员的注意力
2. 能演绎——能有较好的台风，会用多种方式引入，能用体验教学法教学
3. 会收尾——能用学员回顾法收尾，提升授课效果
培训对象
内训师（已经有课件的内训师）
培训时长
12小时
建议人数
30人以内， 6-8 人一个小组，不超过6组。
核心模型（三段，九步法）
【课程大纲】
第一篇 基本技能篇
1.好课标准
1.1言之有物
1.2言之有序
1.3言之有趣
2.全脑原理
2.1左脑偏好
2.1.1句式结构
2.1.2二维盘点
2.1.3三点法
2.1.4四点法
2.2右脑偏好
2.2.1案例
2.2.2原理
2.2.3方法
2.3 实战应用
2.3.1模型：段变句/句变词/搭结构/配图片
2.3.2形象体验素材：场景图/参与感
3.五星教学流程
3.1聚焦问题
3.2激活旧知
3.3论证新知
3.4应用新知
3.5 融会贯通
第二篇 实战训练篇
一、顺利开场
2.1.鱼骨结构
ü 鱼头
ü 鱼身
ü 鱼尾
2.2.感谢三人
ü 主持人
ü 主办方
ü 学员
2.3.自我介绍
ü 专业背景
ü 工作背景
2.4.提出问题
ü 封闭式
ü 开放式
2.5.常见问题
ü 道歉
ü 不自信
三、魅力演绎
3.1.基本功训练
ü 肢体语言
ü 语音语调
ü 气息训练
ü 即兴演说
3.2.引入技巧
ü 故事/视频/案例引入
ü 提问引入
ü 游戏引入
ü 测试引入
3.3.教学方法
ü 体验教学法
ü 案例教学法
ü 视频教学法
ü 示范教学法
ü 讨论教学法
3.4.练习技巧
ü 形式ME/WE/ALL
ü 反馈点评技巧
ü 评估技巧
四.高效收尾
4.1.总结回顾
ü 印象墙
ü 行动墙
4.2.呼吁行动
ü 排比造势
ü 展望未来
4.3.感谢祝福
ü 感谢
ü 祝福
五.实战训练
5.1.讲师示范
5.2.学员演练
5.3.随机抽查
5.4.现场纠偏
5.5.考核通关
