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行业分析逻辑与对公客户营销

主讲老师: 金良
课时安排: 1天/6小时
学习费用: 面议
课程预约: 隋老师 (微信同号)
课程简介: 行业分析逻辑是对公客户营销的关键基石。从宏观层面,研究政策导向、经济走势,把握行业发展大方向;中观角度,剖析行业竞争格局、市场规模,明确目标行业潜力。微观上,聚焦企业经营状况、财务数据,挖掘差异化需求。掌握这些分析逻辑,能精准定位优质对公客户,依据其所处行业特性与自身发展痛点,定制专属营销方案,提供适配金融产品,如为新兴科技企业提供科创贷,助力企业发展,提升银行对公业务营销的精准度与成功率,实现银企双赢。
内训课程分类: 综合管理 | 人力资源 | 市场营销 | 财务税务 | 基层管理 | 中层管理 | 领导力 | 管理沟通 | 薪酬绩效 | 企业文化 | 团队管理 | 行政办公 | 公司治理 | 股权激励 | 生产管理 | 采购物流 | 项目管理 | 安全管理 | 质量管理 | 员工管理 | 班组管理 | 职业技能 | 互联网+ | 新媒体 | TTT培训 | 礼仪服务 | 商务谈判 | 演讲培训 | 宏观经济 | 趋势发展 | 金融资本 | 商业模式 | 战略运营 | 法律风险 | 沙盘模拟 | 国企改革 | 乡村振兴 | 党建培训 | 保险培训 | 银行培训 | 电信领域 | 房地产 | 国学智慧 | 心理学 | 情绪管理 | 时间管理 | 目标管理 | 客户管理 | 店长培训 | 新能源 | 数字化转型 | 工业4.0 | 电力行业 |
更新时间: 2025-02-21 13:49

行业分析逻辑与对公客户营销课程大纲

主讲:  金良老师  1-2

【课程对象】

银行中级管理人员、对公客户经理、产品经理、风控人员。

【授课方式讲解+小组讨论+案例+头脑风暴等。

课程大纲

模块一:行业分析的逻辑与方法(详述)

一、行业分析主要目的不同机构目的与侧重不同

1、券商:投资回报+风险衡量

2、银行:授信安全+客户深耕

3、银行开展行业分析的逻辑、方法

二、行业分析七大维度

1、行业简介

2、行业发展现状

3、产业政策影响

4、产业链各单元分析(行业地位,交易、结算特点等)

5、产业链各环节金融需求分析

6、行业整体金融服务方案

7、行业风险点与规避

三、行业分析具体案例

(一)汽车行业

1、行业与子行业分类

2、行业整体发展状况

3、行业相关政策与影响

4、汽车行业商业场景分析

Ø 供应商

Ø 生产商

Ø 消费者

Ø 流通机构

Ø 服务等其他机构

5、行业整体解决方案(均有他行案例)

Ø 购车消费贷款

Ø 4S店融资

Ø 生产厂家融资

Ø 公交公司融资

Ø 汽车金融租赁公司融资

Ø 汽车融资租赁公司融资

Ø 供应商融资

6、行业风险点分析

Ø 新能源技术成熟度

Ø 经营发展模式

Ø 补贴政策影响

Ø 其他

(二)芯片制造行业分析与案例

(三)高端装备行业分析与案例

模块对公营销模式利弊分析(略讲)

1、短信

2、电话

3、微信

4、场景

5、...

实战案例:山东某银行营销SF集团案例

案例启示:当下对公客户营销的重点是解决客户需求

模块对公客户需求与挖掘(详述)

一、对公客户需求概述

1、对公营销的本质

找准需求+解决方案

2、招行合作某上市公司方案

Ø 股东

Ø 高管

Ø 上市公司

Ø 上下游

Ø 员工

关键词:找准需求

二、对公客户需求类型

1、融资类

2、理财类

3、结算类

4、管理类 (现金管理、流程优化、提升效率、节约成本...)

5、延伸类 (扩大销售、“美化”报表、品牌塑造、产业链巩固、员工福利、情感需要...)

6、经典案例分析  

案例:某国有企业降杠杆需求解决方案

案例:盘活预算资金带来的多重业务机会

案例:某银行上市公司员工持股融资方案

案例:某银行上市公司股东资产增殖方案

案例:某上市公司扩大销售提升盈利方案

案例:情感需求案例3-5个(视时间选将)

三、需求挖掘五维度(附各维度经典案例)

1、采购端(季节性采购、集中采购、货款安全、降低成本...)

2、销售端(扩大销售、提前回款、体系建设...)

3、管理端(账户管理、流程优化、资金调剂...)

4、融资端(贸易背景、资金成本、监管指标、用途、担保...)

5、理财端(风险、收益、资金灵活运用...)

、需求挖掘四项思维

多赢

创新

开放

系统

部分 同业经典案例解读(视时间选讲)

案例:某银行北京五环路某石材市场的开发

案例:某民营银行房地产项目变通融资方案

案例:某银行上市公司股东资产的增值方案

案例:某股份行建筑商违约带来的业务机会

案例:某国有银行高校营销维度与整体方案

......

 

【声明】本大纲版权归老师所有,未经书面授权及同意,任何机构及个人不得向第三方透露


 
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