(微信同号)• 如何在毫无准备的情况下，迅速组织语言，发表精彩的即兴讲话……
• 如何提高讲话的说服力，轻而易举地说打动和说服他人……
• 如何避免当众讲话紧张恐惧、大脑空白、词不达意，无话可说……
• 如何避免台下准备很充分，上台就忘得一干二净……
• 如何避免讲话杂乱无章，语无伦次……
• 如何避免讲话枯燥无味，平淡如水……
• 如何避免越讲越专业，听众越来越不明白？
• 如何把专有名词讲解清楚，讲得言简意赅？
• 如何设计制作ＰＰＴ？
课程特色
1、ＳＴＥＰ意为 “步骤”的意思，本课程将帮助学员“步步为营”营造完美课堂；，ADDE意为”加法“，将帮助学员进一步将课程变成精品课程。
2、本课程为完全区别于抒情式、朗诵式、主持式、激情狂吼式的培训师培训，课程设计完全针对内部培训的真实场景；
3、颠覆传统教学方式，以情景实战训练为主，一对一辅导，在课堂上学到的不是知识，而是立竿见影的能力，迅速提升培训的说服力和感染力；
４、系统性课程解密大量的培训的方法，实战实用，课程接地气，内容要落地
课程收益：
本课程的目的在于建立培训师的自信，让他们快速组织思路，乐于上台。
1、培训师信心塑造——突破上台时的紧张恐惧，从容驾驭讲台；
2、培训师逻辑思维训练——熟练运用讲课流程，使讲话具有高度的概括性和条理性，避免语无伦次、条理不清、颠三倒四、丢三落四；
4、把握不同内容的讲解诀窍——把知识内容说生动，把技能内容说清楚，把态度内容讲得感染力。
５、提升培训师说服力，有理有据，丰富案例，避免苍白无力。
课程目标
Ø 运用培训师台上基本功进行知识点的讲授
Ø 运用标准授课流程营造课堂氛围
Ø 练习使用讲授法等的技巧开展内容讲授
课程对象
企业培训师，想提升自身表达能力的学员
授课时间
1天呈现技巧+１天课程设计模式
课程大纲
第一天：ＳＴＥＰ讲师授课技术
开场：（０.５h）
ü 信息的分类及使用
ü 全员１分钟主题练习
ü 点评
模块一、ＳＴＡＲＴ——引爆开场（２.5h）
1）、快速暖场
ü 暖场的第一步:与学习对象建立亲和
ü 选择性认知与潜意识引导
ü 吸引注意力的方法
ü 建立与学员亲和的方法
2）、建立信任
ü 暖场的第二步:建立学员的学习信心
ü 自我介绍，让学员记得住
ü 介绍背景，让学员信任
ü 介绍的原则：内外有别
3）、引起注意
ü 主题导入与认知心理学
ü 主题导入的方法
ü 课程导入的关键控制点
4）、加速融合
ü 破谁的冰
ü 破冰的方法
ü 破冰的关健点
ü 打破彼此隔阂调整自身状态
模块二、ＴＲＵＮＫ——讲解内容（3h）
１、从脑科学看信息接收的要求
ü 测试你的思维习惯
ü 大脑对信息接收的要求
ü 人的思维习惯对信息传递的启发
2、讲解技巧：具体化、形象化、图示化
ü 具体化：
ü 形象化
ü 图示化
３、 枯燥的内容怎么讲？
ü 教学难点与策略
ü 特别企划：规章制度类型内容的讲解策略
４、 抽象的内容怎么讲？
ü 教学难点与策略
ü 特别企划：专有名词的讲解方法
５、 如何春风化雨般让学员接受观点？
ü 教学难点与策略
ü 亲身亲历的教学形式
ü 如何让第三人帮说话
ü 教学的频次
６、 技术类型课程如何讲授？
ü 教学难点与策略
ü 基本授课流程
ü 教学的关键点
模块三、Ｅnding——回味结尾（2h）
1）、加深印象
ü 课程回顾的作用
ü 课程回顾的方法
ü 结尾关键控制点及讲师示范
2）、号召行动
ü 号召行动的意义
ü 号召行动的方法
ü 号召行动的控制点及讲师示范
ü 简短耐味的结尾的形式
3）、感谢祝福
ü 祝福谁
ü 鞠躬的角度
ü 学员演练：设计\展示课程结尾＋点评
综合训练：快速设计１０分钟课题
模块四、prower气场修炼——掌控全场（1h）
(练习讲师声情形动的基本功)
1. 形象——非语言的影响力
l 着装要求
l 形象自检表
2. 动作——举手投足尽显职业风范
l 站姿
l 走姿
l 手势
3. 声音——先声夺人尽显专业本色
l 培训师声音的四个层次
l 如何通过声音让你的内容更精彩
l 保护声音的方法
4. 情感——由内至外的情感交流
l 面部表情训练
l 眼神交流注意事项
l 如何克服紧张情绪
5、PPT——PPT是你的名片
l 美学原则
l 字体
l 图形设计
l 动画制作
第二天：ＡＤＤＥ课程设计与开发
模块一：Ａnalysis需求分析——学员需要的内容在哪里
（1h）
1、WIIFM AND YCDI
ü 样例分析：你们选哪个课件？
ü 例：《小微业务》课件
２、关注目标
ü 公司需求与学员需求
ü 找到共同利益点
３、课题分析
ü 根据学员特性
ü 分析学习需求
模块二：DESIGN搭建框架——精品课程的框架搭建（1h）
课程结构就是写论文的结构吗？
如何设计课程每章节的时间？
1、要素型课程结构
ü 示范
ü 特点
ü 优势
2、流程型课程结构
ü 示范
ü 特点
ü 优势
３、课程结构与论文结构的不同
ü 这个课题符合有逻辑吗？——《客户经理综合能力提升训练》
ü 示范：《社区营销》、《有效沟通》、《大堂人员的服务礼仪》
ü 学员演练：展示课程结构＋点评
模块三：DEVELOP内容开发——如何快速找到素材（3h）
1、吸引学员兴趣
² 以问题为中心
² 以任务为中心
² 以案例的形式
² 以情景的形式
２、讲解教学内容
² 讲解的方法
² 展示的方法
² 论证的方法
３、尝试应用练习
² 练习的设计
² 融会贯通掌握
学员演练：课程内容
工具：课程开发图
４、收集素材
５、制作培训教材
² 教材的四个级别
² 四级教级：学员手册、讲师手册、道具和影音作本
模块四、evalUATE检验效果——什么样的课程才是生动的（１h）
１、教学方法的设计
² 不同教学方法的介绍
² 不同教学方法的区别点
２、设计关键点：判断课程设计好坏的标准
ü 学习金字塔
ü 教学方法与大脑的剌激度
ü 教学心电图的意义
ü 画出教学心电图
３、注意力曲线
ü 注意力曲线
ü 练习：画出你一天的注意力曲线
ü 根据注意力曲线安排教学过程
